EducArte

La forma de relacionarnos

“La “socialización”, entendida como la forma de relacionarnos con el entorno, es un proceso del individuo, por medio del cual adquiere las herramientas para conocer la estructura social en la cual se debe desenvolver.


Si lo vemos así, no podemos pensar que un grupo de niños dentro de un salón o un sitio restringido, sentados y siguiendo instrucciones por lo menos cinco o seis horas diarias (cuando realmente son muchas más), puede comprender cómo se estructura una sociedad con la cual no tiene interacción. Las instrucciones que recibe por parte de los docentes, siendo la mayoría de conocimientos académicos y de reglas a seguir dentro del aula de clase y en el centro educativo, en muchos casos no son las mismas reglas que se acomodan a la sociedad. Muchas de estas normas son represivas, es decir, “no se puede hacer”, “no se puede decir”, “no se puede escribir”,…y se ha llegado hasta el punto de “no se puede pensar”; si eso es lo que consideramos educar para vivir en sociedad, estamos educando unos individuos que han sido reprimidos de sus inclinaciones naturales e individuos muy capaces de seguir instrucciones, individuos incapaces, en ocasiones, hasta de imaginar.

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Por supuesto no todas las instituciones educativas son represivas y tampoco se puede negar que existen familias que si lo son, pero no se puede considerar un proceso adecuado para adquirir herramientas para la “socialización”aquel en el cual se restringe al individuo a un entorno artificial, donde pasa la mayor cantidad de tiempo, sin tener oportunidad de apreciar la forma en que sucede la interacción real en su entorno.
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La “socialización” se da en la interacción de la vida diaria con los padres, los hermanos, la familia, el tendero, el portero, el bibliotecario, los niños del barrio, los compañeros de juego, entre otros. La verdadera interacción sucede en el entorno que rodea al niñoque mejor enseñanza que estar directamente inmerso en la sociedad en la cual ha de desenvolverse. No obstante, es conveniente para tener un concepto más amplio del entorno, que también se conozcan y vivencien diversos escenarios, que quizás puedan o no ser parte del entorno cercano, esto enriquecerá su conocimiento de los elementos que debe tener presente al momento de convivir en la sociedad.”
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